Bienvenidxs a una nueva - y casi última - entrada a mi blog! Ya vamos terminando el semestre y por lo tanto se van acabando las entregas de esta y otras materias. A continuación verán contenido relacionado a la Unidad 4 de Lingüística, mapas, tweets, visual thinking y más... Disfruten!
EMPEZAMOS
Y como ya es casi una costumbre, comenzaré comentándoles acerca de los objetivos alcanzados en esta nueva unidad.
2) Conocer las características de la comunicación lingüística y 3) Conocer las ciencias del lenguaje sus características, objetos y clasificación: Adentrarnos en textos como "Nociones de Morfología" o "Aspectos Semánticos" nos llevan a conocer nuevos aspectos y formas de la lengua y el lenguaje, tales como los modelos de rasgos, las clases de semas, modelos de prototipos, etc. que nos ayudan a comprender mejor el campo de la comunicación.
4) Ser respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas: Ya llegando un poco al final de la unidad, se nos presenta el texto "Formación de oraciones en español" en donde comprendemos las distintas formas de la lengua en una variedad de zonas geográficas. Lo que nos lleva a saber que una forma de expresión distinta a la nuestra, no significa una forma de expresión errónea.
5) Producir textos propios del ámbito comunicacional: Y tal como en cada unidad anterior, la producción de este blog es una producción del ámbito comunicacional.
Siguiendo con el contenido de la materia, esta es la pregunta que se nos plantea en esta unidad:
1 - ¿Cómo es la lengua?
RELACIONANDO
Paso a mostrarles las relaciones que encontré en el mapa de la materia:
• "Perspectiva Sistémica: la lengua como sistema" conectado con "Perspectiva de estudio de las lenguas" (subtema de U.1) y con "Perspectiva Epistemológica: la lengua hablando de sí misma a través del tiempo" (Doc. Z)
•"Nivel Morfológico" , "Clases de palabras" y "Nivel Semántico" conectados con "Mecanismos Cohesivos" (subtema U.5)
•"Doble Articulación de la lengua" conectado con "El lenguaje: definición y características" (subtema U.1)
•"Formación de oraciones en castellano" conectado con "Estrategias discursivas" (subtema U.5)
ILUSTRANDO
A continuación, van a poder acceder a los trabajos un poco más gráficos que hice para esta cuarta unidad:
La corrección de mi trabajo la hizo mi compañera Mercedes Laciar.
Llegamos al final de esta unidad número 4! Nos volveremos a encontrar dentro de poco. Espero que la información les haya sido útil.
Hola Manu!! Muy buena esta nueva entrada. En líneas generales, puedo decir que esta completo con lo justo y necesario abordando todos los conceptos vistos. Tu visual thinking está bien elaborado, donde cada pictograma refleja el concepto que querés desarrollar. Tu mapa mental tiene sus modificaciones correspondientes. ¡A seguir así compañera, que queda poco!
ResponderEliminarCorrección
ResponderEliminarObjetivos, preguntas, y relaciones: 15 puntos
Selección, jerarquización, y correlación de la información: 25 puntos
Uso de las herramientas propuestas: 20 puntos
Creatividad: 10 puntos
Coevaluación: 10 puntos
Puntaje: 80 puntos
Resulta: Aprobada
En la rúbrica de la unidad, que encontrás en el blog de la cátedra, está la descripción de los niveles de cada ítem de la corrección.
Comentarios extra:
El objetivo principal de la unidad es conocer la lengua.
El balance del visual thinking está muy inclinado a la imagen. Faltan palabras clave para que entienda una persona que no ha estudiado el tema.
No veo el trabajo solicitado respecto a las vertientes.
Consultas sobre la corrección a mi messenger personal